德国、澳大利亚、香港未来教师的数学知识与教育知识的比较研究——以论证和证明为例
@@ 一、研究设计
本文是国际比较研究项目MT21(21世纪的数学教学)的成果之一,它通过定性研究方法,对教师教育的有效性展开研究.
知识与教育、未来教师、教育知识、澳大利亚、数学知识
G634.6(中等教育)
2011-08-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
12-13
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知识与教育、未来教师、教育知识、澳大利亚、数学知识
G634.6(中等教育)
2011-08-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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