利用TI计算器研究几个数列的性质

摘要：

@@ 在传统的<数列>教学过程中,教师一般按先具体后抽象的教学思路,带领学生理解数列,接着将数列教学的重点移到具体的等差、等比数列.事实上,等差、等比数列仅仅是数列内容中极小的一部分篇章,而数列的类型却千变万化,千万不可让学生只识等差、等比就罢休了.

机标关键词：计算器、等比数列、学生、数列教学、教学思路、教学过程、生理、教师

分类号：O1(数学)

在线出版日期：2008-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：43-45,24