例说在统计与概率教学中体会课程标准理念

摘要：

@@ <课程标准>将”统计与概率”内容与传统的”数与代数、空间与图形”并列,作为义务教育阶段数学教学的一大领域,其重要性于课改实验初已广为人知.但在实验过程中,由于不少教师对此依然缺乏足够的认识,且客观上对这一领域较为生疏,尤其是对于在义务教育阶段”统计与概率”教学的目的和方法在认识上的差异,在教学实践中存在一定的偏差.

机标关键词：统计与概率、概率教学、课程标准、义务教育阶段、空间与图形、数与代数、数学教学、实验过程、课改实验、教学实践、偏差、教师、方法

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

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