数学史在”扇形面积”教学中的运用

摘要：

@@ 全日制义务教育<数学课程标准>在”教学建议”中指出:”在教学活动中,教师……要创造性地使用教材,积极开发、利用各种教学资源,为学生提供丰富多彩的学习素材.”数学史是数学教学的重要资源,数学史上的有关问题则是学生良好的学习素材.但数学史料的选取应符合学生的认知发展水平,满足相关知识点的教学要求、并体现新课程的理念.本文利用数学史上的有关资料,给出”扇形面积”的一种教学设计.

机标关键词：数学史、扇形、面积、数学教学、学习素材、学生、认知发展水平、教学资源、义务教育、使用教材、课程标准、教学要求、教学设计、教学建议、教学活动、知识点、新课程、全日制、创造性、资料

分类号：G63;G43

在线出版日期：2008-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-45,30