增补运动公理落实变换教学

摘要：

@@ 现行义务教育课程标准,在空间与图形部分加强了几何变换的教学地位和容量.那么,这样设计的原因何在?具体实施状况如何?如何适时完善(调整)以促进课程目标更好地达成,成为课程设计者亟待思考的话题.

机标关键词：运动、几何变换、空间与图形、义务教育、实施状况、课程设计、课程目标、课程标准、教学地位、容量

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：7-8