矩形面积是64还是65?——一个平面几何与代数结合的课题学习案例

摘要：

@@ 一个好的探究性学习课堂案例首先要有一个好的课题,一个好的课题能让学生通过探究明白如何发现问题,遇到问题又能调动自己的知识网络来解决问题,那么如何精选课题就成了值得下功夫研究的问题,下面我们通过一个日本利用比例知识解释平面几何拼图问题的课例”1”来分析如何选题和教学设计.

机标关键词：矩形面积、平面几何、代数、课题、知识网络、究性学习、解决问题、教学设计、学生、选题、日本、拼图、课堂、解释、功夫、案例

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-9,19