美国体育“学科革命”对体育学知识体系构建的影响

摘要：

“学科革命”肇始于对体育教师实用主义的批判,使体育逐渐从技术性学科向学术性学科转变,标志着美国体育学研究开始步入“后现代体育学”时代.对于“学术性学科”的体育学而言,需要解决三大问题:①体育学术性知识体系的边界;②体育学科中技术操作知识与职业知识的归属;③体育专业学生应当掌握的知识范畴.借鉴美国体育“学科革命”的思路及其经验,我国的体育学理论建设应从以下方面进行改善:转变我国“体育学”的研究视角;审视体育知识的边界问题;重视体育知识体系的构建.

关键词：体育学、体育教育、学科革命、知识体系、美国

所属期刊栏目：41

分类号：G807(体育理论)

资助基金：山东省研究生科技创新规划资助项目SDYC12056;山东师范大学研究生科研创新计划资助项目BCX201601

在线出版日期：2017-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：75-82