中小学体育学习自制评价标准的探索与建议

摘要：

采用文献资料法、测量法、实验法和数理统计法,以山东省青岛市第三十三中学学生为研究对象,获得该校初中男生"踢毽子"项目各类评价标准.提出:体育教师制订多元评价标准时应遵循简便、易操作的原则,切忌追求"大而全"的评价标准,在教学中应根据教学实际适时修订评价标准,使其能适应学生在不同学习阶段的发展需求.

关键词：中小学、体育学习、评价标准、自定项目

所属期刊栏目：32

分类号：G807(体育理论)

资助基金：全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题ELA060226;"985"体育教师教育理论与实践创新项目

在线出版日期：2008-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：81-84