10.3969/j.issn.1000-5498.2008.01.015
科学人文主义视野中的我国体育课程
归纳总结科学人文主义在体育课程中表现的基础上,对我国体育课程进行科学人文主义审思.认为:长期以来,我国体育课程或信奉科学主义或推崇人本主义,使体育课程产生偏颇,给体育课程建设带来损失.提出:在体育课程中寻求科学与人文的统一与融合,整体推行科学人文主义,是深化我国体育课程改革的理想之路.
中国、科学主义、人文主义、科学人文主义、体育课程、改革
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G807.0(体育理论)
江苏教育科学规划基金D/2006/01/097;南京信息工程大学校科研和教改项目Y668
2008-05-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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