深层次知识建构——知识生成的有效方式

摘要：

深层次知识建构是通过批判与反思生成新知识,并有效实现新知识的迁移和真实问题解决的学习方式.深层次知识建构是由认知需要的激发、新旧知识的整合、新知识的理解与反思、知识的迁移与应用等相互联系的四个阶段构成的动态过程.确立高阶思维的学习目标、引导先学、建构对话与交流平台和创设问题情景等,是促进学生深层次知识建构的有效教学策略.

关键词：深层次知识建构、知识建构过程、教学策略

所属期刊栏目：45

分类号：G42(教学理论)

资助基金：江苏省高等教育教改研究课题“专业文化引领下应用技术型高校品牌专业建设研究与实践”2015JSJG257与“‘课堂学习共同体’:提升大学教学质量的一种实践模式研究”2013JSJG256

在线出版日期：2016-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：139-144