美国教育职业伦理的理论研究、行为规范与实践

摘要：

美国对教育职业伦理的研究，先后经历了孕育与发轫、发展与成熟、专门与多样的过程。美国全国教育协会职业伦理规范( NEA Code)，自1929年制定实施以来，已经由专业伦理委员会6次修订，形成一套相对成熟的教育职业伦理规范。美国教育职业伦理规范的演进历程，充分体现了教育职业伦理的实践品格。其根本特点是注重实效性、具有针对性和职业伦理准则的专门化。考察美国教育职业伦理发展历史和实践，可以从中获得有益的启示。

关键词：美国教育职业伦理、教育专业伦理、教育职业伦理规范、教师道德、教育伦理

分类号：B82-0(伦理学(道德哲学))

资助基金：上海市一流学科B类上海师范大学“哲学”建设项目

在线出版日期：2013-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：32-40