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10.3969/j.issn.1004-8634.2000.09.026

论师范精神与师范教育

引用
阐述了师范精神的演变、本质和特征.“师范精神”回归校园是现代教育工作的当务之急.在师范教育方面,详细分析了师范教育目前流行的定向型、非定向型、混合型三种办学模式的利弊.我国的高等师范教育,一旦条件成熟,必然从定向型、非定向型转向混合型建制.从师范教育的职前培养与在职培训互相分割的视角出发,提出职前培养与在职培训“一体化”建制的设想.

师范精神、师范教育、一体化

29

G658.3(师范教育)

2004-01-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共5页

102-106

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上海师范大学学报(哲学社会科学版)

1004-8634

31-1120/C

29

2000,29(9)

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