红色旅游情境下情绪唤起对游客认知的影响

摘要：

红色旅游作为具有特殊教育意义的旅游活动,多年来备受重视,其教育功能也广为探讨.文章以江西井冈山为例,采用个人深度访谈和网络文本分析的定性研究方法,从游客情绪视角构建了红色旅游游客情绪唤起与教育机制模型.研究表明游客通过参与红色旅游活动体验,形成对外在环境的感知评价和对自我的内在感知评价,从而唤起个体情绪,并最终作用于自身对个体认知态度的变化,达到学习教育的目的.

关键词：红色旅游、情绪唤起、游客认知

分类号：F590(旅游经济)

在线出版日期：2018-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：84-90