10.3969/j.issn.1002-3240.2016.04.025
论对外汉语培训师的角色转换
第二语言学习目的是培养言语交际技能.基于此,有必要重新考量对外汉语教师的“身份特征”.相较于传统的语言教师而言,角色转换后的“对外汉语培训师”以及由此建构的“培训师核心架构”是对对外汉语教学理念的一次更新,它将为整个二语教学带来一系列的变化,更加促进语言教学与语言学习.这种“身份”改变不是一厢情愿的,而是信息化时代的产物.
对外汉语、语言培训师、可能性、孔子学院、核心架构
H195(汉语教学)
2017-05-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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