从杜威教育思想实践看中美基础教育之差异——以美国芝加哥大学实验学校为例

摘要：

文章通过芝加哥大学实验学校的课程设置及课堂教学生动展示杜威“教育即生活”的实用主义教育哲学,并通过对比中国基础教育之现状揭示中美教育之差异,由此提出教育改革的几点思路.

关键词：杜威、教育即生活、芝加哥大学实验学校

分类号：G40-09(教育学)

在线出版日期：2013-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：117-120