10.3969/j.issn.1002-3240.2009.04.032
教师角色与教师职业教育发展探讨
文章以文献为基础,从教育管理学与教育心理学角度,对教学风格、教师特点、教学功效等方面对教师角色和职业发展进行探讨.意在为广大教师在教学实践中提供一些建设性启示.
教师行为、职业教育发展
G525.1(中国教育事业)
2009-06-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
124-126
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10.3969/j.issn.1002-3240.2009.04.032
教师行为、职业教育发展
G525.1(中国教育事业)
2009-06-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
124-126
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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