偏差青少年边缘化过程的互动机制及行为逻辑研究

摘要：

偏差青少年边缘化过程是青少年与其社会环境互动的结果.从对受访的社区矫正青少年边缘化过程的研究发现,他们经历了游离、自衍和多元衍化的次生社会化发展阶段.从微观层面分析,"共认符号"和"协同行动"是青少年边缘化过程的互动机制;"寻求自我认同"与"自我实现"是青少年边缘化过程的行为逻辑.

关键词：偏差青少年、互动机制、行为逻辑

分类号：C913.5(社会学)

资助基金：国家社会科学基金研究项目"社会工作视角下的偏差青少年社会关系干预研究"08BSH024

在线出版日期：2010-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：62-69