动态微笑美学模拟教学法在口腔正畸教学中的应用评价

摘要：

目的:探讨动态微笑美学认知教育对正畸临床实践教学效果的影响.方法:选择32名参加正畸系临床培训的学生作为研究对象,按随机数字排序法分为2组.一组采用传统静态数据分析教学方式,另一组采用前牙区动态微笑美学模拟(DSAS)教学法结合静态数据分析辅助矫治方案制定;再进行2组教学方式互换.以问卷形式对2种教学方法进行量化评价,采用SPSS 24.0软件包对数据进行统计学分析.结果:DSAS教学方法评分显著高于传统教学方法,差异具有统计学意义(P=0.012).此教学方式更"新颖有趣""便于理解正畸病例方案设计",学生希望能够在其他正畸临床教学过程中推广DSAS教学法.结论:DSAS作为全新的教学手段,直观生动,更易激发学生的学习兴趣,有助于提高口腔正畸实践教学效果.

关键词：数字化教学、动态美学、微笑美学、正畸实践教学

所属期刊栏目：32

分类号：R783.5(口腔科学)

资助基金：国家自然科学基金;四川省科学技术厅重点研发项目

在线出版日期：2023-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：220-224