数字化设计个别托盘在研究生临床实习中的应用评价

摘要：

目的:以全口义齿个别托盘为例,探讨在口腔医学专业研究生临床实习中应用数字化辅助设计(CAD)的教学效果.方法:选取2019年1月-2019年5月于同济大学附属口腔医院修复科实习的27名研究生作为研究对象,获得知情同意后,进行传统手工方法及数字化方法设计制作个别托盘的理论教学和操作示范,然后分别对其进行操作考核,记录完成个别托盘所需的操作时间,并对托盘边缘延伸位置做出评价.操作完成后填写问卷调查表.采用SPSS 22.0软件包对数据进行统计学分析.结果:CAD在操作时间、托盘边缘位置及学生使用偏好上均显著优于传统手工方法(P＜0.05).结论:CAD有助于学生掌握个别托盘制作的理论知识和数字化操作流程,建议在现有口腔医学教育中加入数字化相关内容.

关键词：口腔医学教育、CAD、个别托盘

所属期刊栏目：31

分类号：G642.44(高等教育)

在线出版日期：2022-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：221-224