反转课堂联合CBL教学在牙体牙髓病全科规培中的应用探讨

摘要：

目的:探讨将反转课堂与CBL相结合的教学方法用于牙体牙髓病规培生教学的效果,以期提高教学效率,更好地完成规培生的培养工作.方法:将2016-2017年中国医科大学附属口腔医院牙体牙髓病科51名规培生作为研究对象,随机分为2组.其中,实验组26人,对照组25人.2组分别采用反转课堂与CBL结合的教学模式和传统的教学模式授课,通过培训后理论考试、实践考试、调查问卷满意度调查评估教学效果.考试成绩采用SPSS 13.0软件包进行t检验,调查满意度采用x2检验.结果:培训后2组学生理论考试、综合成绩相比较,实验组优于对照组,实验组满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).实践操作考试成绩2组之间差异无统计学意义(P＞0.05).结论:反转课堂与CBL相结合的教学方法与传统教学方法相比有明显的优势,能够在一定程度上改善学生学习的效果,提高教学质量,值得推广应用.

关键词：反转课堂、CBL、牙体牙髓病学、规培生

所属期刊栏目：27

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：中国医科大学口腔医学院教学研究基金J101593-18-06

在线出版日期：2018-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：542-545