情景教学在口腔专业医学生心肺复苏教学中的应用

摘要：

目的:探索情景教学在口腔专业医学生心肺复苏教学中的应用效果.方法:选取上海交通大学口腔医学院2011级的40名七年制学生作为实验组,采用情景教学法进行心肺复苏教学;选取2010级41名七年制学生作为对照组,采用传统教学法进行心肺复苏教学.课程结束后,比较2组学生心肺复苏理论考试和技能操作成绩,问卷调查评估实验组学生对情景教学法的认可度.应用SPSS 13.0软件包对数据进行独立样本t检验.结果:实验组学生的心肺复苏理论考核和技能操作成绩优于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).问卷调查结果显示,超过80％的实验组学生认可情景教学法.结论:在口腔专业医学生心肺复苏教学中,情景教学法的教学效果优于传统教学法,能够培养学生的临床综合能力,提高心肺复苏操作技能.

关键词：情景教学法、心肺复苏、医学教育

所属期刊栏目：24

分类号：R605.9

在线出版日期：2015-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：121-123