情景教学模式在牙体牙髓病学临床前期实习中的应用

摘要：

目的:将情景教学模式应用在牙体牙髓病学临床前期实习中,以期提高教学质量.方法:将中国医科大学95期口腔医学专业19班32名学生随机分为2组,每组16人.分别采用情景教学模式、传统授课模式授课,通过考试和问卷调查评价教学效果.理论考试成绩采用SPSS 17.0软件包进行t检验.结果:在基础知识、病例分析、口腔检查方面,2组学生之间的分数无显著差异(P＞0.05),实验组学生在病史采集、病历书写、实践总分、总成绩方面的分数高于对照组,差异显著(P＜0.05).实验组对情景教学模式普遍持赞成观点.结论:参与情景教学模式的学生喜欢这一新的教学方式.情景教学模式能够提高学生各方面的能力,获得满意的教学效果,适用于临床前期实习.

关键词：情景教学模式、牙体牙髓病学、临床前期实习

所属期刊栏目：23

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：中国医科大学口腔医学院教学研究基金J101593-13-06;中国医科大学“十二五”医学教育科学研究课题YDJK2012031

在线出版日期：2014-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：634-637