CBL教学法在牙体牙髓病科临床实习中的应用

摘要：

目的:探讨CBL(case-based learning)教学法指导牙体牙髓病学临床实习的教学效果.方法:将41名学生随机分为CBL教学指导组和传统带教组,经11周牙体牙髓病学的临床实习,出科前对2组同学进行病历书写、病例分析、专业理论、专业技能操作、争得患者合作能力5方面考核和考试,采用SPSS13.0软件包对成绩差异进行独立样本t检验.结果:2组学生的理论考试和专业技能操作考试成绩无显著差异(P＞0.05);在病历书写考核、病例分析测评及争得患者合作能力3方面,CBL教学组显著高于传统带教组(P＜0.05).结论:在牙体牙髓病学的临床实习中恰当引入CBL教学法,有助于提高学生的临床思维能力、综合分析能力和处理病例的应变能力.

关键词：CBL教学法、PBL教学法、牙体牙髓病学、临床实习

所属期刊栏目：22

分类号：G642.44(高等教育)

在线出版日期：2014-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：711-714