参与式教学模式在口腔健康教育课程改革中的应用

摘要：

目的:探索参与式教学方法在口腔健康教育课程中的应用,评价其对培养适合现代医学发展的全方位口腔医学专业应用型人才的可能作用.方法:在南昌大学口腔医学院的2005级60名本科生中采用传统的理论授课教学模式,对2006-2007级120名本科生采用参与式教学模式,以注重实践的方式开展口腔健康教育课程,课程结束后对教学效果进行问卷调查及评价.结果:问卷调查显示,学生对2种授课方式是否对学习有所帮助和对学生自身能力有所提高以及两种教学方式可行性的评价都具有显著差异.结论:针对本科生的口腔健康教育课程实行参与式教学是可行的,可以提高学生的综合素质,培养学生的人文素养和科学素养,符合国内口腔医学专业人才的培养目标,顺应教学改革的发展趋势.

关键词：本科生、口腔健康教育课程、参与式教学

所属期刊栏目：22

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：江西省高等学校教学改革研究课题JXJG-10-1-42

在线出版日期：2013-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：345-348