加州大学洛杉矶分校牙学院综合素质相关前沿课程启示

摘要：

本文主要对美国加州大学洛杉矶分校牙学院(以下简称UCLA)开设的综合素质相关课程中的<行为科学导论>、<患者管理学>及<牙科学的循证方法>3门课程作相关介绍,深入探讨3门课程的内涵及对学生综合素质培养的重要作用,为我国口腔医学教育改革中对学生综合素质的培养提供借鉴和参考.在课程设置种类、课时数及开设时机等方面,比较了山东大学口腔医学院与UCLA的综合素质培养相关课程设置,发现山东大学口腔医学院开设的综合素质课程涵盖内容较少、课时数不足并且开设的时机较晚.建议国内口腔医学院校逐渐开设此3门综合素质相关前沿课程,并将其与临床实践相结合.

关键词：口腔医学教育、课程设置、行为科学、患者管理学、牙科学的循证方法

所属期刊栏目：20

分类号：R783.3(口腔科学)

资助基金：山东大学教改项目2009174

在线出版日期：2011-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：109-112