以学定教:落实数学核心素养的"灵动课堂"

摘要：

"双新"背景下,学校数学学科积极落实学生核心素养的培育,持续推进"学为中心"的灵动课堂变革.在"以学定教"理念的引导下,数学常规教学与综合实践活动在课堂上相互交融形成结构性合力,共同建构学生的数学核心素养.常规课堂中,教师以学生的学习路径为线索,整合运用情境导向的教学路径、一课三单的教学工具、五学三动的教学模式,逐渐形成了有层次、有结构的数学教学体系.同时,结合常规课堂上学生核心素养发展中出现的问题,教师设计并组织综合与实践活动,探索突破核心素养培育难题的策略与方法.

关键词：以学定教、数学核心素养、灵动课堂

分类号：G642;G434;G522.3

在线出版日期：2023-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：84-88