儿童游戏促幼儿主动学习 ——基于"三环三式"玩陶活动的案例研究

摘要：

儿童是天生的"游戏者",在游戏中实现自我存在.目前,由于社会功利、竞争压力、资源攫取等因素,儿童的游戏被异化和物化,儿童的学习被客体化和流程化.主动学习是幼儿在与周围环境互动中能动建构新经验的过程,基于"三环三式"玩陶活动的案例研究,将艺术活动与幼儿的生活和游戏建立联系,以"玩"为手段,以"陶"为媒介,从"欣赏感知、探索理解、表现创造"3个环节给予幼儿玩中探索、玩中体验的机会与空间,支持幼儿主动学习;从3个环节中提炼"体验式""探究式""互动式"3种幼儿主动学习的重要方式,形成支持策略,实现从教师导学到幼儿自主学的转变.

关键词：儿童游戏、主动学习、玩陶活动、案例研究

分类号：G613.7;TU986.2;TU244.2

在线出版日期：2023-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：56-60