儿童哲学课与儿童之显现

摘要：

儿童哲学课初创之时以儿童之外的"哲学知识"提升儿童的逻辑思维能力,其重点在培养儿童"哲学的能力".今天的儿童哲学课已经突破"哲学"的藩篱,越发从"成人的哲学"转向"儿童自己的哲学",转向儿童自身对周遭世界的意义建构与生命体验.建立在"儿童立场"之上的儿童哲学课,正在逐步成为一种新的教学理念,其中充盈着游戏精神和对话精神.儿童哲学课的最终目的不在儿童获取了多少哲学知识,而是在儿童与成人如何在一种超越哲学文本的框架下共同建构意义世界,让儿童如其所是地显现.

关键词：儿童、儿童哲学课、游戏精神、对话精神

分类号：G63;G42;B01

资助基金：河南省教师教育课程改革研究一般项目2022-JSJYYB-026

在线出版日期：2023-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：15-21