教师自主性类型及其影响因素研究:基于潜在剖面分析
教师自主性发展是国内外教师教育理论与实践研究中的重要方向,它受到多重因素的影响.以场动力理论为基本框架,采用教师自主性量表、变革型领导力量表、组织氛围量表和教师自主权量表,以整群抽样的方式在广东、河北共抽取 62 所幼儿园进行调查,回收有效教师问卷 1407 份.结果发现:教师的自主性发展存在异质性.变革型领导力、组织氛围、教师自主权分别对教师自主性类型有不同程度的影响,教师自主性水平在职称和学历上存在显著差异.为促进教师自主性的发展,应唤醒教师自主性发展意识;关注教师差异,给予教师个性化支持;动力协同,共筑教师自主性发展生活空间.
教师自主性、潜在剖面分析、变革型领导力、组织氛围、教师自主权
B844;G442;R395.6
北京市教委委托课题
2023-04-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共8页
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