国际综合素质评估框架的比较研究及启示
综合素质评价体系的质量关系着人才培养质量.通过对澳大利亚、加拿大、新加坡和欧盟出台的综合素质评估框架的政策文本进行横向比较、分析与整合,提炼出综合素质评估框架的核心维度,为改进我国综合素质评价指标体系,促进学生综合素质全面发展提供有益启示.研究结果显示:综合素质评价离不开课程体系的整体支撑;综合素质评价应关注数字素养对创造力发展的驱动力;可持续学习力的提升是学生综合素质整体发展的关键;立足本土文化,面向全球发展学生跨文化沟通能力.
综合素质评估框架、国际比较、基础教育、评价体系
G642.0;G444;TP183
山东省教育教学研究青年课题2021JXQ021
2023-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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