ChatGPT是否该被学术禁用——关于教学的深度思考

摘要：

ChatGPT作为一种基于自然语言处理的新型人工智能技术,于 2022 年底横空出世.这项技术的出现在教育科研领域引起了激烈的探讨.当下,ChatGPT的滥用已经引起了学术界的强烈反对和担忧,一些名校、刊物、学者已经开始了抵制.从正反两方面综述当下学术界对ChatGPT的两种态度,并重点阐述ChatGPT不该被禁用的原因.从课程内容、教学相关及考试评价角度提出了对当下教育教学的深刻反思,并针对性提出建设性建议,以期赋能教育与ChatGPT等人工智能技术的更深层次融合及可持续发展.

关键词：OpenAI、ChatGPT、人工智能、教学

分类号：G633.91;F407.9;I207.42

资助基金：全国教育科学规划课题BCA180086

在线出版日期：2023-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：6-11,29