基于自组织学习环境(SOLEs)的教学设计与实施

摘要：

自组织学习环境(SOLEs)以"多人一机、深度探究、小组流动、知识共享"为特色,经本土化改造后在我国学校取得了良好的应用效果.SOLEs空间通过桌椅选购、显示器高度、墙面挂件等设计细节来促进合作和支持学习.基于SOLEs的教学设计从课程标准规定的教学目标出发,依次设计探究任务、探究情境、学习资源和刺激物.基于SOLEs的教学实施分为布置任务、自主探究和展示评价三阶段.教师在探究过程中充分利用学生助教团队来实现课堂的自组织,通过扮演"好奇的倾听者"与"温暖的支持者"来促进探究的深化,并通过课堂观察不断反思改进教学设计.

关键词：自组织学习、合作学习、项目化学习、同伴学习、学习环境

分类号：G633.8;G841;G434

资助基金：深圳市坪山区教育科学规划课题SOLEs;PSYB2021057

在线出版日期：2023-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：54-60