教学方式视角下的课堂教学研究

摘要：

中华人民共和国成立70余年来,经历了多次基础教育课程改革,每次都会带来对课堂教学的研究.课堂教学不但处于核心地位,而且研究起来较为复杂.其中,对教学方式的研究应该引起教育理论和实践工作者的高度关注,因为它是课堂教学研究的关键领域.以上海市静安区教育学院附属学校的后"茶馆式"教学和深度整合式教学两个课堂教学研究为案例,对教学方式进行阐释,凸显教学方式研究的重要性,而且也符合当前新课标推行的改革方向.

关键词：课堂教学研究、教学方式、后"茶馆式"教学、深度整合式教学

分类号：G63;G423.07;G71

在线出版日期：2023-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：37-41