义务教育学校的办学追求:品牌抑或品质

摘要：

高质量发展是"十四五"期间我国教育的基本主题.为推进义务教育优质均衡发展,不少地方政府及学校都提出了"打造学校品牌"的口号.应审慎对待品牌概念在教育管理中的运用,如果全盘照搬企业中的品牌概念,会给学校发展带来不良后果.从国家政策导向来看,提升学校品质应是义务教育学校的努力方向.学校品质是"学校品位"和"学校质量"的统一,核心是从师生的视角来发展和提升学校."学校品位"主要体现在"学校文化""学校课程"和"学校建筑"上,"学校质量"可视为由"学生学习质量"和"师生校园生活质量"构成.要强化学校文化的引领作用,推动课程教学的深度变革,营造和谐融洽的人际关系,彰显学校建筑的"场所精神",通过这些策略来有效提升学校品质.

关键词：义务教育学校、优质均衡发展、学校品牌、学校品质

分类号：G47;G522.3;G637

在线出版日期：2023-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：15-19