城乡初中生学习动机和自信心对学业成就影响的异质性研究

摘要：

城市与乡镇学校学业成就的差异是教育均衡的衡量指标之一.基于东部J市S区17所初中学校4747名七年级学生的数据,探究城乡初中生的学习动机和自信心对学业成就的差异性影响.研究表明,城市学生的学业成就、学习动机和自信心均显著优于乡镇学生.内部学习动机正向显著作用于学业成就,对乡镇学生的影响更大;外部学习动机负向作用于学生学业成就,对城市学生的影响显著,对乡镇学生的影响不显著;自信心对城乡学生学业成就的影响效应相对均衡.统筹教育资源配置、激发学生学习动机、 树立正确养育观念和建立学业预警机制是促进城乡初中生学业成就均衡发展的可行策略.

关键词：初中生、学习动机、自信心、学业成就

分类号：J203;G63;K249

在线出版日期：2023-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：43-50