中小学生心理健康服务医教协同体系建构与实践路径
中小学生的心理问题日渐增多、需求日渐多样复杂,构建科学有效的医教协同心理健康服务体系势在必行.以公共卫生三级预防模式为框架,围绕全体学生心理健康促进、 高风险学生预防性、心理危机预防与干预、区域协同机制建设等内容构建医教协同体系,通过构建高风险学生预防性干预模式、探索区域医教合作形式、建立学校危机干预系统、多途径开展心理健康促进活动等路径进行实践推进,有效提升了学生心理健康服务质量.
心理健康服务、医教协同、体系建构、实践路径
G641;G276;G710
上海市教育委员会专项课题中小学幼儿园学生关爱项目;上海市教育科学研究院创新培育项目
2023-03-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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