差异化教学如何落地 ——以二次学习微视频为例

摘要：

差异化教学,因其立足于学生的个性差异,满足学生的个别学习需求等特点,已成为"双减"背景下学科教学提质增效的重要途径.本研究针对差异化教学实施中面临的学生个体差异大、一线教师工作量大、教师教学方法单一等困境,提出利用信息技术发挥二次学习微视频的效能,通过精准指导、循环利用、创新教学方式,有效解决当前差异化教学存在的问题.以高中信息技术学科引入二次学习微视频为例,通过新授课中的针对性辅导、复习课中的个性化学习、在线教学的差异化尝试,阐述实践探索中取得的成效与经验.结合教学实践中感受到的问题,提出了精准获取学生学情数据、增加视频交互功能、以数字画像动态掌握学生知识图谱等继续研究的思考.

关键词：二次学习、微视频、差异化教学、实践探索

分类号：G633.67;G434;TP311.52

在线出版日期：2023-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：83-88