劳动能否作为教育惩戒的手段 ——对劳动性惩戒的性质、内涵和实施效果的再认识

摘要：

部分教师和研究者认为,把高尚的公益服务类劳动当作惩戒手段,不但有违劳动教育初衷,而且缺乏教育惩戒实效.这种观点值得商榷.梳理劳动性惩戒在古代、近现代和当代社会的发展历程与性质演变,从马克思劳动教育理论和劳动性惩戒具备的扬善教育特征出发,可对当下中国劳动性惩戒的内涵做出更准确理解.劳动教育应健全内容与规则、规范主体与程序、建构案例指导制度、强化预防与修复功能等实施改进办法,为劳动教育与教育惩戒的融合实施廓清道路.

关键词：教育惩戒、劳动教育、实施效果

分类号：G260;G40-015;D926

资助基金：教育部重点课题DHA200367

在线出版日期：2023-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：6-13