中小学生积极心理品质发展现状及相关因素分析

摘要：

积极心理品质是增强学生幸福感的关键.中小学生正处于积极心理品质发展的关键阶段,家庭和学校是影响其发展的主要因素.以S市中小学生为例,根据积极心理学家提出的24项积极心理品质设计和实施的问卷调研结果显示:学生积极心理品质整体发展状态尚可,不同品质发展不平衡,不同学段、不同背景学生的品质发展不平衡,有些品质发展状态与家长、教师的关注度相反,学生更认同"正强化"的积极心理品质教育策略等.这些结果对学校教育理念的反观和教育策略的改进而言,都是值得关注和思考的.

关键词：学生、积极心理品质、发展现状、相关因素

分类号：G63;R737.33;R687.3

资助基金：上海学校马克思主义理论研究项目ZX2020-YJ26

在线出版日期：2023-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：67-73