指向高阶思维发展的会学深思及其教学实现

摘要：

当前课堂教学存在学习不得法、浅层思考的普遍性问题,难以培养学生的高阶思维能力.实践发现,学生发展高阶思维有门道,会学深思是关键.搭建学习进阶支架可引导学生学会学习:一是要梯级呈现;二是要学生爬梯;三是要用动宾结构描述学习活动.注重显性学科思维可促进学生深度思考:一是要优先选用学科思维动词;二是思维动词要契合学生认知.

关键词：高阶思维、会学深思、实现策略

分类号：G633.8;G451.1;R192

资助基金：国家社会科学基金BHA190148

在线出版日期：2022-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40