从"共同体"到"共生体"——"新基础教育"关于U-S伙伴协作的关系重构

摘要：

"新基础教育"在长期的变革实践中,创造性地提出了U-S伙伴协作从"共同体"到"共生体"的关系转向,构建了一个多层面、多主体,综合融通的协作框架,为大学与中小学的跨界合作研究提供了典型示范.基于"共生体"理念,教育学者在"研究—实践共生体"的协同创造中,主动深度介入实践,重建双向、民主、生成和开放的理论;教师摒弃传统的以经验和常识为依凭的日常教学习惯,逐渐走向理论自觉、协同探究、自主自为的专业发展与生命成长之路.

关键词：共同体、共生体、新基础教育、伙伴协作

分类号：G644;G250;G451.2

资助基金：全国教育科学规划重大攻关课题VFA210006

在线出版日期：2022-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：14-18