项目化深度仪式教育的实践探索 ——以五年级《寻根·徐汇源》项目化学习为例

摘要：

如何让仪式教育更有意义?如何在仪式教育中发挥学生主体?如何设计、组织仪式教育活动?本研究以上海市徐汇区汇师小学五年级《寻根·徐汇源》项目化学习为例进行探讨,认为深度仪式教育,能够注重学生实践过程,创设情境式教育氛围,发挥仪式教育功效,培养学生核心素养,最终落实政治启蒙目标.

关键词：少先队、仪式教育、核心素养、实践活动

分类号：G423.07;G642.0;G712

在线出版日期：2022-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：64-68