赋能"理科选择性教育"的高考等级赋分制度优化研究

摘要：

自2014年秋上海、浙江实施新高考以来,体现学生选择权、张扬学生个性发展的"3+3"选考的新高考方案在以等级赋分的方式确保相对公平性的同时,也在一定程度上牵引着学生不断逃离传统理科的学习.选考科目的计分方式也存在诱发考生"避难就易"的选考倾向,未能进一步彰显高考制度公平性.本研究通过对浙江省普通高校2021年普通类招生计划和调研学校考生学考、选考匹配度衡量等方面的分析,提出了基于学考的高考新等级赋分方案,让选科真正彰显选择性教育理念,尤其是赋能理科选择性教育实践.

关键词：高考改革、等级赋分、理科选考、选择性教育

分类号：G63;G807.4;G424.74

在线出版日期：2022-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：75-80