共创与融通:中小学校本课程开发的新路向

摘要：

我国中小学近20多年来的校本课程开发,取得了值得重视的成效与经验,也存在有待破解的困境.《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》在培养目标、课程设置和实施要求等方面体现了新变化,也在"创新人才培养""学科实践""综合学习"等方面提出了新要求.该研究在课程新方案解读的基础上,提出了立足"学科体系"强化实践与创新、立足"生活体系"着力于综合与融通,立足"可能生活"共创未来课程三个方面,为今后我国中小学校本课程开发提出了新取向与新思路.

关键词：校本课程开发、共创、融通

分类号：G640;G25;G807

资助基金：中央高校基本科研业务费项目2020ECNU-GXJC004

在线出版日期：2022-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：5-11