美国真实性写作任务的理论、类型及实施
真实性写作作为美国写作教学改革的重要构成,它指向学校环境以外的真实生活,具有实际的写作目的和对象,并以促进学生认知发展为目的.真实性写作任务核心构成要素包括注重情境、写作主体和意义维度;在类型上分为潜在真实与功能真实两种;在判定上具有一定标准;在范围上存在目的和文本两个层级.开发和实施真实性写作任务需要在真实性情境中设置写作目的、对象,把握任务的选择性、探究性和指导性,合理转化写作任务,推动任务的跨学科、项目化发展.
真实性写作、写作任务、美国、写作教学
B849;G642.3;H319.3
2022-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
18-23,28
