任务型教学法的偏解和创新 ——以英语教学为例
任务型教学法是我国四种主流的英语教学方法之一,具有独特的优势,但一线中小学教师对其有六种误解,在实践教学中还存在四种常见问题,研究者针对这些误解及问题进行了详细的论述与分析.任务型教学法既强调了语言形式的准确性及结构性,又强调了实际生活场景的交际流利性;既可以教师为主导设计教学任务,又可创设复杂的语言情境任务强调以学生自我建构为主导.任务型教学法倡导在真实语境中培养学生的语言能力、思维能力和主动学习能力,强调学生的参与以及认知过程的调控等.研究者强调教师应把握意义与形式、知识输入与语境创设等要素之间的关系,完善评价和支持体系,采用教育技术辅助教学,构建英语任务型教学法的良好生态.
中小学教师、英语教学、任务型教学法
G633.41;G434;H319
2022-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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