农村中小学生道德发展的现状、问题及德育建议 ——基于16174名中小学生的调查研究

摘要：

"知、情、理、行"是农村中小学生道德发展的主要内容.基于16174个有效样本数据分析发现,一方面,农村中小学生道德发展整体情况良好,但"自由、敬业"价值观被忽略,羞耻感、家庭感恩回报行为亟需加强;另一方面,学校是农村中小学生进行价值观教育的主要阵地,且其道德发展存在关键期,其中12～13岁是其价值观认同的分层阶段,10～12岁是其道德情感与道德行为表现较好的时期,14岁是其道德判断的迷茫期.除此之外,农村中小学生正面临着"知情错位""知行不一"的道德发展困境,且"生活满意度、生活方式、区域"是影响其道德发展的外在因素.

关键词：农村中小学生、道德发展、调查研究

资助基金：教育部人文社会科学研究项目18JJD880002

在线出版日期：2022-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：63-69