循证实践课例研究何以撬动学校之"变"——以一所集团学校的实践为例

摘要：

现有研究较少探讨课例研究与学校变革的关系.基于一所集团校十五年的循证实践课例研究,通过经验反思认为课例研究作为技术工具、管理工具以及文化工具在推进学校教师发展、课堂教学改进以及学校管理中发挥了积极作用.循证实践课例研究的引入提升了教师的循证意识和能力,提供了教师关注学生的抓手,并形塑了集团校自身的合作文化;在助推教学改进上,通过循证归因精准靶向问题,以多元循证优化教学设计与实施,并通过凝练成果,为后续循证奠定基础.此外也倒逼管理者在管理上的创新和迁移.

关键词：循证实践、课例研究、学校变革

资助基金：上海市教育科学研究院《全视角教师学习与共同体发展机制研究》重点团队建设项目2020～2025

在线出版日期：2022-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：31-37