中学教师教学质量类型和自我效能感与工作满意度的关系研究 ——基于TALIS2018上海教师数据

摘要：

研究基于TALIS2018中国上海地区的大样本数据,采用潜在剖面分析方法从个体视角探究教师教学质量的潜在结构类型,共获得三种类型:全能型、课堂管理薄弱型、教学清晰度与认知激活薄弱型,其教师数量占比分别约为20％、30％和50％.研究结果表明,教师的性别、自我效能感和工作满意度在不同教学质量类型上呈现显著差异.

关键词：教学质量、自我效能感、工作满意度、TALIS2018

在线出版日期：2022-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：55-59,88