阐释性再构理论的儿童观及其对家庭教育的启示
阐释性再构是科萨罗教授在对发展心理学与传统社会学关于儿童"社会化"理论批判的基础上提出的新概念,它揭示了儿童在参与集体活动中的主体性、能动性以及创新与创造的特质.阐释性再构理论主张:儿童是社会再构的能动者;童年是一种社会结构性存在;儿童文化是文化形塑与再构的产物;父母与儿童之间的日常互动搭建起了儿童文化的基础架构;儿童文化再构的过程中充满了对成人文化权威的挑战.该理论的现实意义在于启示父母在家庭教育中应重塑"童年"的文化价值观,尊重儿童的文化主体地位,充分理解亲子互动的文化意义,并努力创设儿童成长的文化空间.
阐释性再构、儿童观、家庭教育、儿童文化
广西壮族自治区博士研究生创新项目YCBZ2021032
2022-03-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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